День в календарі: Всесвітній день дитини

 

Щороку 20 листопада в день річниці прийняття Конвенції про права дитини відзначається Всесвітній день дитини, присвячений правам, захисту та благополуччю дітей у всьому світі. Це свято є часом, коли дорослі мають зосередитися на тому, щоб кожна дитина мала можливість вирости здоровою, освіченою та захищеною від насильства та експлуатації.

1954 року Генеральна Асамблея ООН рекомендувала всім країнам ввести в практику святкування цієї дати як дня світового братства та взаєморозуміння дітей. Саме у цей день – 20 листопада 1959 року Генеральна Асамблея ухвалила Декларацію прав дитини, а 20 листопада 1989 року – Конвенцію про права дитини. Тому датою святкування було визначено 20 листопада.

Сьогодні діти є особливо вразливими та дедалі частіше зазнають порушень своїх невід’ємних прав. Щодня війна розлучає дітей із батьками, хтось губиться, рятуючись від обстрілів, а хтось, на жаль, гине. Залишаючись на тимчасово окупованих територіях і в зоні активних бойових дій, діти потрапляють під ризик бути підданими фізичному та психологічному насильству, катуванню, примусовому переміщенню до країни агресора, зазнають обмежень права на освіту, на турботу та родину.

Тож Всесвітній день дитини покликаний привернути увагу суспільства до проблеми захисту дітей та розвитку середовища, дружнього по відношенню до малечі в усьому світі.

КНИГА ДНЯ

 

 Базовим документом, спрямованим на захист дітей, є Конвенція «Про права дитини», прийнята Організацією Об’єднаних Націй. Це найперша у світовій історії глобальна угода щодо прав дитини. 191 країна світу ратифікувала Конвенцію, зобов’язавшись узгодити власне законодавство з її положеннями. Україна приєдналась до неї у 1991 році.

Конвенція «Про права дитини» – міжнародний правовий документ, у якому закріплені гарантії прав дитини. Він поєднав у собі високі соціально-моральні та правові норми міжнародного стандарту й педагогічні основи спілкування дорослих із дітьми.

 Конвенція складається з преамбули і 54 статей. Усі статті можна згрупувати у три основні блоки:

І. Статті 1-41: основні статті, що визначають права дитини та обов’язки держав-сторін, які ратифікували Конвенцію.

ІІ. Статті 42-45: процедури моніторингу запровадження Конвенції.

ІІІ. Статті 46-54: формальні положення, які регламентують порядок, коли Конвенція набуває чинності.

Вітаємо дітей зі святом.  Нехай дитячі очі завжди світяться радістю, здоровою цікавістю та щирим подивом. Нехай дитяча енергія і бажання все встигнути заряджає людство планети. Нехай кожен малюк на землі буде щасливий, захищений та обласканий батьками.

 

Літературне дослідження «Лагідний гумор Джеремі Стронґа»

 

Джеремі Стронґ — один з найулюбленіших дитячих письменників Великої Британії. Його творам властивий своєрідний легкий стиль, лагідний гумор, цікаві небувалі сюжети та зрозумілі й смішні для дітей ситуації, в які втрапляють його персонажі.

Перш ніж стати письменником Джеремі Стронґ працював пекарем і начиняв близько 1000 пиріжків джемом щоночі. Після закінчення Йоркського університету працював вчителем початкової школи. В 1991 покинув викладання та повністю присвятив себе письменництву.

Біографія Джеремі Стронґа є чудовим надихаючим прикладом для усіх, хто боїться почати свою справу та перетворити хобі на роботу. Він із неймовірним теплом завжди ставився до учнів та їх витівок і переніс ці відчуття у свої книжки.

До 75-річчя від дня народження письменника бібліотекарка Тетяна Бєлєнька та читачі,  учні 7-Б класу гімназії – початкової школи №4 провели літературне дослідження «Лагідний гумор Джеремі Стронґа» .

 

Пані Тетяна познайомила школярів із цікавими фактами біографії письменника, який за своє життя написав близько 100 книг для дітей та підлітків і отримав за них низку нагород, став лауреатом Дитячої книжкової нагороди від Федерації Дитячої книги Великобританії.

 

Зацікавив читачів бібліографічний огляд  творів  автора «Читання для реготання», зокрема  історії: про незвичайну вчительку («Гармидер у школі», «Гармидер серед піратів»), про веселих, дивних і смішних родичів хлопчика на ім'я Ніколас («Мій тато завів алігатора», «Велика втеча моєї бабці», «Моя мама збирається вибухнути!») та собаку Стрілку («Ракета на чотирьох лапах», «Ракета на чотирьох лапах повертається», «Розшукується Ракета на 4-х лапах!», «Пропала Ракета на чотирьох лапах!»). 

 

Гімназісти із задоволенням склали із пазлів обкладинки книжок письменника, активно відповіли на запитання літературної вікторини та розгадали кросворд.

 

          Семикласники глибше познайомилися з творчістю Джеремі Стронґа,  пізнали гумор у його книгах і зрозуміли поведінку його книжкових героїв, справжніх і щирих, які  надихають жити своє життя, втілювати найшаленіші ідеї і не перейматися тим, що подумають інші.

Запрошуємо до книгозбірні поціновувачів гумору. Відкрийте для себе цікаві повісті та захоплюючі історії англійського письменника Джеремі Стронґа, які змушують сміятися.

Добрий сміх не б’є, не мучить, він на світі жити учит

До 135-й річниці від дня народження Остапа Вишні — видатного українського письменника, поета за станом душі, який обрав своєю зброєю в боротьбі за людину сміх, фахівчині ЦДБ присвятили літературний колаж «Добрий сміх не б’є, не мучить, він на світі жити учить».

В літературній вітальні книгозбірні зібралися читачі, поціновувачі гумору, семикласники гімназії – початкової школи №11.

 

Завідувачка ЦДБ Олена Корнієнко познайомила присутніх з творчістю незрівняного сміхотворця, видатного майстра слова  Павла Михайловича Губенко (справжнє ім’я гумориста), прочитала уривки з гуморески «Моя автобіографія», де автор «вихоплює» найяскравіші, найхарактерніші епізоди, події свого життя. З її розповіді школярі дізналися, що Остап Вишня є основоположником українського гумору і сатири, а його творчість — своєрідний і цікавий літопис героїчного шляху українців.

 

Учасниці майстерні художнього слова «Натхнення» школи мистецтв імені Якова Яциневича (керівник Лариса Приходько) Катерина Гудзяк і Ольга Торбенко прочитали гумореску «Любіть книгу», в якій іронічно усміхнений автор у ролі мудрого, дотепного оповідача висвітлив комічну ситуацію хлопчика Василька, який не дуже любив книгу, і не дуже чемно з нею поводився. Майстерно прочитана дівчатками гумореска викликала доброзичливий сміх серед юних читачів, який змусив їх замислитися, як треба поводитися з книгою.

 

Жартівливу естафету перейняв білоцерківський письменник-гуморист Володимир Дідківський. Володимир Іванович добре розуміє: сміх – це справа серйозна. Де б він не знаходився: в школі чи в транспорті, на ринку чи в супермаркеті, завжди підслуховує цікаві історії, які потім заграють усіма барвами в його гумористичних мініатюрах.

 

Автор є справжнім майстром-розповідачем, добрим читцем своїх творів. Це своє вміння письменник блискуче продемонстрував, подарувавши присутнім в читальній залі годину веселощів і доброго настрою. Кожна гумореска пана Володимира  супроводжувалася бурхливими оплесками та сміхом.

 

          Здавна усі знають, що посмішка – це «зарядка для обличчя», сприяє виробленню гормонів щастя та продовжує життя. Отож хочеться вірити, що гумористичний літературний колаж  підняв настрій усім, хто завітав до книгозбірні. «Хороший сміх — той сміх, що не ображає, а виліковує, виховує людину, підвищує. Господи, до чого просто все» (Остап Вишня).

 

 

Толерантність збереже, врятує і спасе

До Міжнародного дня толерантності в ЦДБ проведена бесіда-гра «Толерантність збереже, врятує і спасе», учасниками якої стали читачі, четвертокласники гімназії – початкової школи №11.

 

 

На початку заходу бібліотекарка Вікторія Нода розповіла користувачам  історією відзначення цієї дати,  познайомила з поняттям «толерантність», рисами характеру толерантної  особистості, акцентувала увагу на значенні толерантності в житті людей, презентувала книжкову виставку «Толерантність збереже, врятує і спасе».

 

Уявлення про толерантну поведінку школярі отримали, взявши участь у тренінгу-тесті «Чи толерантна ви людина?». Четвертокласникам були запропоновані ситуації з варіантами відповідей. Відповідаючи на запитання, діти заробляли бали, за кількістю яких одержували відповідну характеристику, з’ясовуючи наскільки вони толерантні.

 

Учні навчилися розрізняти вчинки,  обговорюючи запропоновані ситуації «Толерантність у людських стосунках» та робили висновки їх толерантної чи не толерантної поведінки, ставлення до оточуючих. 

 

Під час заходу  діти взяли участь у своєрідному «Турнірі ввічливості»: віталися з однолітками різних країн, вирізали та розфарбовували силуети власних долоньок , на яких писали приклади якостей, що відповідають людині з толерантним відношенням.

 

         Закінчився захід грою «Асоціативний ряд». Діти на кожну літеру слова «ТОЛЕРАНТНІСТЬ» називали рису характеру, притаманну толерантній людині та записували на фліпчарті. Таким чином склали словесний портрет толерантної особистості. Ось що вийшло: терпляча, обережна, лагідна, ласкава, енергійна, емоційна, розсудлива, розумна, активна, надійна, товариська, незалежна, інтелігентна, співчуваюча, тактовна людина.

 

          Захід пройшов активно, весело, творчо та толерантно!